目录
理论前沿
社会组织职业教育服务能力提升：基本方向与支持系统陆俊杰;1-8
行业协会参与职业教育的现状、问题与建议闫宗平;闫胜;赵正宝;9-14卷首微言
2+2≠22：让职业教育保守一些臧志军;3专题研究
职业教育教科书的科学理论探求——基于康德的范畴框架宾恩林;15-22
新时期职业教育专业课教材建设：挑战与变革李政;23-30
职业教育教材评价的价值内涵与现实路径——基于类型地位的视角王璐;31-35高等职教
企业文化融入高职院校思想政治教育路径探析程倍倍;36-40
课程思政提升高职学生职业素养：价值、理念与行动杨会;严海霞;41-45教师教育
名师工作室运行机制的优化张晶晶;46-51
企业与职业院校教师互聘中心的设计构建康佳;庄西真;52-57改革与探索
职业技能与职业道德共融发展的理论逻辑和实践路径唐文;李晓堂;58-62
新时代职业教育校企深度融合的难点与策略刘林山;63-67比较与借鉴
TRIZ理论精髓及其对高职学生毕业设计创新的启示乐乐;68-73
发达国家职业教育督导评估经验及启示陈洁;徐海峰;74-78征稿启事
“中华人民共和国成立70周年职业教育发展的理论与实践”征稿函79
江苏理工学院成功举办职教教师教育协同创新实验区启动仪式暨第二届长三角职教教师教育高峰论坛2+81