目录
理论前沿
建设“新职师”，培养“新职师”——职教教师的知能结构及其培养庄西真;1-10
新一轮高职教育改革：动因、趋势与路径壮国桢;11-16
职海观潮
现代职业教育应走“双院制”之路崔发周;3
专题研究
职业教育课堂教学变革：基于多模态数据驱动的深度学习研究马云飞;岳婷燕;狄璇;17-25
智能实训教学何以可能：基于数字孪生技术的分析范小雨;郑旭东;郑浩;26-31
1+X证书制度何以创新推进：基于区块链技术的研究赵成杰;申世越;姜蓉;32-37
职教治理
利益相关者视角下企业参与现代学徒制的机制研究陆玉梅;高鹏;臧志军;38-44
江苏省五年制高职校治理结构：基本内涵、参与主体及协同机制张志刚;张珣;45-50
职业学校专业设置与区域产业结构升级的协同发展研究——以江苏省常熟市为例王春;51-57
高等职教
高职院校企业兼职教师队伍建设：动因、困境与突破许宇飞;田单单;罗尧成;58-63
高职院校精准督导的内涵、价值与实现路径王传斌;张洛;64-69
德育教育
高职理工类“专业思政”：价值、逻辑与路径张艳芳;黄登红;70-76
新时代高职院校公共艺术教育与德育协同育人的逻辑与路径李喜梅;77-81
教师与学生
《职业技术师范教育专业认证标准》研制解读曹晔;82-87
中等职业学校心理教师的职业认知现状调查与对策张长英;赵世俊;张晓艳;88-93
课程与教学
校企合作课程建设的现状、机制与路径研究——以中职休闲体育服务与管理专业为例季卫霞;周新源;94-99
中华民族传统文化融入职业学校语文教学的路径分析蔡军;100-105
比较与借鉴
怀特海职业教育思想研究许衍琛;106-110
改革与探索
中等职业学校“沉浸式”学习资源：内涵、类型与建设路径李济凤;欧玉婷;梁甘冷;111-117
基于SPOC混合学习模式的中职课程实践研究李静;118-122
上海市中等职业教育名师培育工作室的理论构想与实践探索马骏;123-127
《技能形成与区域创新——职业教育校企合作的功能分析》推介2
江苏省吴江中等专业学校简介129