目录
向实问道
内蕴人文，打造中职教育改革创新的“金陵样本”——专访南京金陵高等职业技术学校校长周乐山本刊编辑部;1-4
职海观潮
心所安处，即是吾乡郝天聪;3
理论前沿
基于学习过程的工作过程知识结构与分类李必新;唐林伟;5-12
场域理论视域下高职学生实习权益保障研究赖珊珊;陈丽君;13-21
专题研究
我国职业生涯教育研究现状可视化分析——基于CNKI 2001—2020年的文献赵益枢;22-31
新技术时代学校职业生涯教育的因应策略研究张沂琳;32-36
后疫情时代高职院校职业生涯教育的思考张叶;37-41
普通高中教科书中职业生涯教育内容构建研究陈姝涵;42-46
职教治理
提质培优背景下全面推行现代学徒制的路径探究——基于SWOT分析视角徐健;47-55
“提质培优”背景下全面推进现代学徒制的现实困境与解决路径吴传茂;56-61
终身教育
职业教育与社区教育融合发展研究的热点及趋势——基于CNKI数据库（2010—2020年）相关文献的可视化分析何婉均;62-70
指向多元素养 聚焦个体需求——优秀青年教师跟岗访学项目“按需订制”模式的实践探索潘志坚;黎明;71-76
教师与学生
五年制专科层次幼儿园教师能力结构开发及提升刘素萍;77-83
“场域—惯习”理论视角下应用型高校学生教育管理对策分析许晓星;孙华峰;84-88
课程与教学
文化自信背景下职业院校非遗课程思政体系的构建臧其林;89-94
基于虚实融合的中职实践教学环境实证研究——以中职计算机专业为例钱锋;95-101
比较与借鉴
新西兰本科职业教育专业设置的内在逻辑与建设理路——以16所新西兰理工学院为例余雅兰;马君;102-111
德、美、英、澳职教师资培养特点的聚焦与启示李瑶;112-117
改革与探索
五年制高职内部组织体系建设的问题及对策——以江苏省五年制高职学校为例刘庆林;崔凌云;王瑞丰;杨刚;118-122
中职电子商务专业“校园馆”育人模式实践研究——以江苏省宿豫中等专业学校为例孙逾东;123-127
《区域现代职业教育发展问题研究——以重庆市为例》推介2
苏州旅游与财经高等职业技术学校129