目录
向实问道
扎根苏北，服务地方，积极探索县域职业教育发展新模式——专访江苏省丰县中等专业学校校长徐国彬本刊编辑部;1-7
职海观潮
让职业本科也成为一种“凭证”杜连森;3
理论前沿
打造高质量的中职教师队伍：问题、理论与路径庄西真;8-15
职教集团合作创新的利益共享与实现路径曹叔亮;16-21
专题研究
我国职业教育教材建设的政策文本研究陈丽君;王敏;22-30
首届全国教材建设奖职业教育获奖教材的特征分析与展望王启龙;孙佳鹏;31-39
中职学校专业教材编写：实然特征与优化策略——以《餐饮服务与管理》教材为例佘环丽;王启龙;40-48
职教治理
高职院校中层管理者角色行为的调查与分析张启富;49-58
国际优质职业教育资源引进的本土化实践与思考——以宁波第二技师学院AHK项目引进为例李剑波;59-63
高等职教
基于“驱动—结果”要素互动的高职专业人才培养工作质量标准的构建贺佐成;64-73
高职院校思政教育与双创教育的互融策略研究王娟;蒋心亚;74-79
终身教育
新时期地方高校继续教育供需矛盾及其消解王媛;80-87
我国农村社区教育推动基层社会治理创新的研究李孟陈;88-94
教师与学生
工业4.0时代职教本科生职业核心能力培养的思考李莎莎;95-101
群体动力理论视角下高职院校学生就业观的调查分析仲文丹;102-109
比较与借鉴
美国远程高等教育认证的取向与特征——基于美国远程教育协会的认证程序与认证标准的分析刘晓凤;110-115
美、澳、德“双师型”教师培养的特色与启示谢珺;116-121
改革与探索
实施课岗融通无界化教学，培养医学影像技术人才石海峰;温竞;王鲲;张浩;122-127
《欧盟职业教育质量同行评议模式及本土化应用》推介2
江苏省高淳中等专业学校129