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职海观潮
做有余,教不足庄西真;1
向实问道
实施“乐的教育”，共享“教育的乐”，构建以“乐”为核心的职教育人新模式——专访江苏省丹阳中等专业学校校长贾伟贾伟;王文静;5-10
专题策划：职业院校课程与教学
职业院校融合课程开发的实践创新姜汉荣;11-16
职业教育表现性评价的内涵解析与要素构建殷利;17-23
“三教”改革背景下五年制高职服装专业课程教学设计的实践研究施捷;24-29
理论前沿
改革开放以来我国中等职业教育政策工具的选择偏好与改进策略祁占勇;王珂;30-40
高职扩招政策议程的多源流理论分析邵琪;张义民;41-46
职教治理
基于DEA模型的职业教育与区域经济协同发展策略分析李正标;田甜;陈双秀;47-55
从大数据到小数据：职业教育精准学习评价的新思路程光胜;56-64
高等职教
结构功能主义视角下高职国际化高质量发展的现实逻辑与路径——基于湖南省的案例分析彭薇;65-71
产教融合视阈下高职院校教学质量提升：价值、指向与路径徐岳清;72-76
师生发展
“双师型”教师队伍专业化建设的风险与应对——基于组织生态学的视角谭广兴;77-83
五年制高职教师科研能力的提升策略贲道鹏;84-88
比较教育
英国多科之鉴：我国职教本科何以规避“学术漂移”？王一璇;唐锡海;董晓璇;89-96
改革探索
案例教学法在中职市场营销专业教学中的应用研究李丹晴;陈春霞;97-105
职业教育高质量发展背景下“职教高考”制度建设研究宋冰冰;106-111
《五年制高职一体化育人论纲》推介石伟平;2
“基于校―园联盟的五年制学前教育专业‘三环四能’课程体系构建的创新实践”教学成果推介肖加平 ;杨丽萍 ;张燕 ;马华 ;马辉 ;李娜 ;冯雅静 ;吴亚英;113